LUDO-VIC

PROBLÉMATIQUE & SOLUTION APPORTÉE

Nous produisons des formations multilingues basées sur des animations 3D qui répondent à la problématique de l’apprentissage de notions élémentaires lorsque l’apprenant ne comprend pas ou ne sait pas lire une langue, quelle qu’elle soit. Ces animations combinent le verbal et le non-verbal, la langue et la culture.
Notre projet consiste à financer la création de personnages 3D parlants pour améliorer l’ « Expérience Utilisateur ». Cela contribuera à augmenter l’interaction avec l’apprenant, augmentant son intérêt pour cette solution, renforçant son implication et améliorant donc le taux de réussite de cette formation. D’une manière générale, cela participera au caractère unique de la solution proposée par Ludo-Vic, et donc renforcera sa compétitivité.

Notre innovation consiste à proposer une solution performante qui « lève la barrière de l’écrit »™ et celle de la langue. Les éléments constitutifs du concept à apprendre sont présentés sous forme d’animations 3D qui mettent en scène deux personnages : Ludo (masculin) et Vic (féminin), conçus afin de ne pas discriminer les apprenants et afin de promouvoir l’égalité des sexes. Le recours à des animations 3D permet d’inclure le non-verbal, qui représente une part très importante dans la communication, dans la transmission du message. C’est pour cela que les personnages ont des têtes surdimensionnées, afin de mieux visualiser les émotions qui s’expriment sur leurs visages. Ces animations permettent également de combiner l’apprentissage de la culture à l’apprentissage de la langue, en transcrivant des situations de l’une à l’autre.  Par exemple, votre gestuelle lorsque vous vous présentez en français est très différente de celle lorsque vous vous présentez en japonais…

Au minimum, les consignes du cursus sont énoncées à l’oral dans la langue de l’apprenant, et les caractères dans les animations s’expriment également dans la langue maternelle de l’apprenant (sauf si le concept à apprendre est une langue nouvelle, auquel cas les caractères s’expriment aussi dans cette langue nouvelle).

Exemple tiré d’une animation expliquant le « théorème de la vitre cassée » dans le logement social

LA LEVÉE DE FONDS

Nous souhaitons lever 40 000 € pour introduire des fonctionnalités liées à l’Intelligence Artificielle, telles que l’ « Apprentissage Adaptatif » ou les personnages parlants.

Retour sur investissement

En échange de votre investissement, vous recevez tous les trimestres 2,1% du chiffre d’affaires de Ludo-Vic pendant 5 ans.

Détails des besoins de financement

 STRUCTURE

LUDO-VIC est une Société par Actions Simplifiée créée en décembre 2016 au capital social de 50 500 €. Elle est représentée par Jacques-Olivier AMBERG et par sa famille.

HISTORIQUE 2016-2018

LUDO-VIC a d’abord abordé le monde du logement social étant donné le coût très élevé des incivilités. La fédération des bailleurs sociaux ( https://www.union-habitat.org/ ) nous a accordé une subvention fin 2017 et notre deuxième client en 2017 a été le bailleur social Emmaüs-Habitat qui nous a  demandé de créer une formation multilingue pour la lutte contre les punaises de lit.
Le premier client a été le Conseil Régional d’Ile de France qui nous a accordé à l’automne 2017 une subvention de 70 000€ pour développer une formation aux bases de l’anglais du secteur Hôtellerie-Tourisme-Restauration pour les élèves dits de le « 2ème chance numérique ».

En 2018, c’est le Groupe TOTAL qui nous a accueilli dans son incubateur et pour lequel nous développons un prototype de formation multilingue (anglais, français, wolof, peul, yoruba, ibo) sur les règles de sécurité pour le travail en hauteur. 

Enfin, la Ville de Paris nous a choisi pour développer une formation aux bases du français pour les populations allophones des Quartiers Prioritaires de la Politique de la Ville des 18e, 19e et 20e arrondissements, afin de faciliter leur intégration et améliorer leur employabilité. Ce choix est accompagné d’un financement européen de 150 000€ sur 3 ans.

La mission de LUDO-VIC se résume à la devise suivante : « Quels que soient votre langue maternelle et votre niveau de scolarisation, apprenez les bases de n’importe quelle notion : une nouvelle langue, un comportement, des gestes de sécurité, etc. ».  

IMPACTS ÉCONOMIQUES

Nous participons au développement économique et de l’emploi en créant 10 emplois dans Ludo-Vic à un horizon de 3 ans, visant des personnes issues de l’immigration, qui maîtrisent parfaitement une langue autre que la langue nationale, dont le but sera de « former des formateurs » visant des populations allophones en France et à l’étranger. 
Le nombre d’emplois créés suite à l’augmentation de l’employabilité des apprenants est difficile à quantifier à ce stade, mais c’est un des grands buts d’une formation aux bases  de(s) (la) langue(s) nationale(s), en commençant par le français en France.

Nous promouvons l’innovation en partenariat avec divers laboratoires du CNRS orientés vers le développement de nouvelles solutions d’apprentissage : un laboratoire de robotique pour la création de personnages parlants, c’est-à-dire des « chatbots » fonctionnant à l’oral, un laboratoire de linguistique qui explorera l’utilisation d’émotions visibles sur les personnages pour augmenter la puissance du message transmis.

Nous optimisons le modèle économique en pratiquant la péréquation tarifaire entre les utilisateurs au sein d’associations locales financées par les pouvoirs publics, et les clients « grands comptes ».  Ainsi, les structures à but non lucratif bénéficieront de tarifs très favorables afin de démultiplier l’impact.

IMPACTS SOCIAUX

Nos premiers clients sont déjà très représentatifs des impacts sociaux liés à l’utilisation des solutions développées par LUDO-VIC :

Le Conseil Régional d’Ile de France nous demande de créer une formation aux bases de l’anglais dans le secteur Hôtellerie-Tourisme-Restauration destinée aux « élèves de la deuxième chance numérique ». Cette terminologie recouvre des personnes sorties du système scolaire obligatoire sans diplôme, mais disposant néanmoins d’outils informatiques tels que smartphones et PC avec un accès à internet. Ce secteur est un réel gisement d’emplois en Ile de France.

Le bailleur social Emmaüs-Habitat nous demande de créer une formation destinée à lutter contre le fléau des punaises de lit qui se développe en ce moment sur le pays. Cette formation sera multilingue, sachant qu’en France 15 % des locataires sociaux ne sont pas francophones, et 7 % sont illettrés.

Le Groupe TOTAL veut développer des formations aux gestes de sécurité dans le secteur pétrochimique, qui seront utilisées dans leurs raffineries à travers le monde. La plus grande de ces installations est en Arabie Saoudite, dont les personnels sont issus de nombreux pays d’Asie.

Les formations créées pour ces deux clients sont immédiatement exportables sur d’autres territoires linguistiques et participent directement à l’employabilité des apprenants et à leur intégration dans la société par l’apprentissage des règles de vie citoyennes.

LUDO-VIC offre la manière la plus universelle de former des apprenants à des notions de base.

MARCHÉ, CLIENTS & POSITIONNEMENT

Ludo-Vic se différencie de ses concurrents par son approche orale dans la langue maternelle de l’apprenant, et par l’utilisation de personnages 3D qui explicitent, en mode verbal et non-verbal, les éléments de la notion à apprendre. Ces personnages 3D sont mis en scène dans des animations qui sont jouées dans leur langue selon leur culture, et dans la langue nationale selon la culture nationale. C’est une formation distancielle en e-learning qui vient compléter les formations en présentiel assurées par des acteurs locaux.

Marché de l’intégration des populations migrantes de 1ère, 2ème et 3ème générations en Europe
Sur le marché de l’intégration des populations migrantes, nous nous positionnons en tant que fournisseur d’un outil en mode e-Learning, destiné aux acteurs associatifs et gouvernementaux en France, en Europe et dans les pays sources d’immigration.

Le marché de l’immigration représente en France un volume de 40 000 nouveaux arrivants par an (Office Français de l’Immigration et de l’Intégration) avec une population totale de 3,6 millions (en 2014) d’immigrés vivant en France mais de nationalités étrangères.
En Europe, le nombre d’immigrés s’élève à 35 millions, et croît d’un million par an.
Dans le monde, il est de 250 millions de migrants internationaux, et de 750 millions internes. 

Nos clients sont les administrations publiques locales, régionales et nationales qui subventionnent les acteurs associatifs qui sont chargés de l’enseignement de la langue nationale.

Marché de la lutte contre les incivilités dans le logement social
Il existe en France environ 4,8 millions de logement sociaux, hébergeant environ 11 millions de locataires, dont plus de 10 % ne parlent pas le français, et environ 7 % sont illettrés.
Le coût des incivilités est faramineux, et Ludo-Vic permettrait de le réduire grâce à une formation aux règles du « mieux vivre ensemble » qui, a priori, n’ont jamais été présentées à une partie non négligeable de ces locataires du fait de la barrière de la langue, et non pas de leur éventuelle mauvaise volonté…
L’Union Sociale pour l’Habitat, qui fédère en France plus de 800 acteurs du logement social, a accordé une subvention à Ludo-Vic fin 2017 afin de développer un premier prototype.

Marché de la formation professionnelle
Ludo-Vic peut développer des outils multilingues de formation qui tiennent sur un smartphone, tout en opérant dans un cadre de e-Learning, qui permet aux responsables de suivre les résultats des divers apprenants, et d’éventuellement mieux cibler certaines actions en fonction des résultats affichés.
Ainsi le secteur des entreprises du nettoyage en France occupe 500 000 personnes, dont 40 % n’ont aucun diplôme, et 15 % ne parlent pas le français.

Une caractéristique commune de ces marchés est qu’ils sont trans-nationaux. Comme il est parlé environ 400 langues au sein de l’Union Européenne, réparties de façon plus ou moins régulière à travers les pays membres, une formation sur les règles de sécurité dans le secteur du nettoyage développée pour des populations allophones en France est immédiatement exportable en Allemagne par le simple rajout de la langue allemande aux dizaines de langues déjà disponibles dans la formation.

STRATÉGIE DE COMMERCIALISATION

• • Une formation en mode e-Learning a aujourd’hui un coût de fonctionnement de l’ordre de 25 € par apprenant et par an. Les prix publics en mode B2B ou B2C seront calculés par addition d’une marge sur ce montant.
  • Ludo-Vic propose un catalogue de formations relatives à des domaines très variés. Chacune de ces formations est disponible dans un éventail de langues qui s’agrandira avec le temps. Ludo-Vic créera des environnements spécifiques dans l’espace e-Learning pour chaque type de clients, et « formera les formateurs » chez ces clients. 
  • Un « Club utilisateur » sera mis en place afin d’orienter les développements futurs.
  • Les stratégies de communications varient en fonction des publics visés :
     – virale : développement de la base clients dans les diverses diasporas,
     – « scalable » :  les contenus multilingues des formations sont utilisables dans d’autres pays,

RESSOURCES & PARTENAIRES

• • Ressources du projet
    Nous ferons appel aux compétences en enseignement linguistique de l’Université de la Sorbonne à Paris, et en compétence en Intelligence Artificielle aux laboratoires du CRNS à Jussieu.

• • Nos partenaires
    Nous sommes incubés par Impulse-Partners qui fournit une prestation générique aussi bien au monde du logement social que pour les acteurs de la pétrochimie.
    Concernant l’enseignement du français aux populations allophones, nous travaillons avec des associations de quartier sur le quart Nord-Est de Paris qui nous ont été recommandées par la Mairie.

PERSPECTIVES DE DÉVELOPPEMENT

• • Les perspectives d’évolution du projet sont à la fois géographiques et fonctionnelles, en particulier sur les gestes de sécurité à connaître pour divers secteurs industriels.

• • Nos ambitions futures sont de devenir des acteurs incontournables :
    – pour les institutions gouvernementales en Europe chargées de résoudre les problèmes liés à l’immigration,
    – pour les multinationales qui doivent assurer le bien-être et la sécurité de leurs employés directs et indirects.

Jacques-Olivier Amberg est le président-fondateur de LUDO-VIC. Après avoir fondé un cabinet international d’ »executive search » dédié aux fournisseurs de logiciel, matériels et services informatiques qu’il a dirigé pendant 20 ans, ainsi qu’une expérience de « business angel » en Europe depuis 1995, J.O. Amberg en a retiré l’importance de savoir communiquer dans la langue de l’autre. Il s’est engagé dans le monde de l’Entreprenariat Social et Solidaire pour redonner à la société ce qu’elle lui a permis de réaliser lors de sa carrière à l’international. il est membre du Mouvement des Entrepreneurs Sociaux et du Groupement National des Initiatives et Acteurs Citoyens.   

Nos premières embauches sont:

Paul, jeune agrégé d’anglais qui a décidé de quitter la voie toute tracée que lui proposait l’Education Nationale, pour s’adresser à un public réellement demandeur d’apprentissage linguistique !

Sofia, Master2 en didactique des langues, qui a exercé ses talents de pédagogue dans l’apprentissage du français chez plusieurs fournisseurs de telles applications.

Victoria Amberg, (aka Vic de Ludo-Vic) est notre « community manager ».

HISTORIQUE

« Savoir communiquer dans la langue de l’autre », c’est lever la barrière de l’écrit et de la langue nationale, en s’appuyant sur des animations 3D qui expliquent chacun des éléments du message que l’on veut faire passer. A l’origine de notre idée et du projet était la volonté de J.O. Amberg de faciliter l’apprentissage de l’orthographe, en français et en anglais, à sa fille Victoria, scolarisée dès la maternelle dans la section britannique d’un établissement scolaire comportant 14 sections linguistiques. Il en est résulté un « pictionary » d’environ 800 mots en 12 langues dont l’accès se faisait dans la langue maternelle de l’apprenant.  Après de nombreux témoignages écrits de soutien de l’Education Nationale, de la Délégation Générale à la langue française et aux langues de France, du Président de l’Institut du Monde Arabe, etc… le projet a pu se concrétiser en 2016-2017 du fait de l’acuité du problème de la communautarisation d’une part, et de l’intégration des populations migrantes de l’autre. 

Ludo-Vic a été lauréat en octobre 2017 d’un « Appel à Manifestation d’Intérêt » de la Région Ile de France portant sur l’enseignement des bases de l’anglais pour le secteur du Tourisme-Hôtellerie-Restauration. Par ailleurs, en avril 2018, la Ville de Paris a retenu le projet présenté par Ludo-Vic pour l’apprentissage des bases du français à destination des populations allophones des Quartiers Prioritaires de la Politique de la Ville des 18e, 19e et 20e arrondissements, en le soutenant grâce à un financement européen FEDER. Enfin, en mai 2018, Ludo-Vic a intégré « sur concours » un incubateur créé par Total, Vinci, Eiffage, Air Liquide, Solvay et Oreno avec un projet dédié à l’apprentissage multilingue des règles de sécurité dans la pétrochimie.

À titre d’anecdote, un « proof of concept » sous la forme d’une App pour les smartphones et tablettes d’Apple a été développée, qui permet d’apprendre à compter de 1 à 999 999 999 dans près de 120 langues. Les vidéos explicatives dans ces langues sont visibles sur une chaîne Youtube. Une page Facebook lui est dédiée. Cette App a été commercialisée dans le monde entier entre 2012 et 2014, mais ses revenus ne couvraient pas le coût de la logistique nécessaire pour assurer une « User Experience » satisfaisante quel que soit le pays de téléchargement.

Une dernière anecdote : alors que le projet s’appelait Vic’s Games à ses débuts, l’intérêt marqué par le Ministère de l’Intérieur pour un nom à consonnance plus française a donné naissance à Ludo-Vic ( Ludo = je joue en latin), pour conserver la touche « serious game » à l’ensemble. Par ailleurs, Ludovic est un prénom qui se décline en Ludwig, Lodewijk, Louis, Ludovico, Luigi, Luis, Lewis, etc.. renforçant la caractéristique de « transcripteur de situations »™ de LUDO-VIC.

Les statistiques d'évaluation et d'investissement du projet

Évaluations

Investissements

Général

… investissements validés par … investisseurs distincts.
Les investisseurs ont … ans de moyenne.
Ce sont …% de femmes et …% d'hommes.
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Investissement moyen par personne : … €
Investissement minimal : … €
Investissement médian : … €
Investissement maximal : … €

Ils ont investi

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